Operant it təlimi

İt təlimində istifadə olunan müxtəlif üsullar var və bəzən sizin və itiniz üçün hansının ən yaxşı olduğunu bilmək çox çətin ola bilər. İndi daha çox insan istifadə edir operativ öyrənmə. 

Belə müxtəlif üsullarla…

Kinologiyada çoxlu sayda təlim metodları var. Təxminən onları iki qrupa ayırardım:

• it öyrənmə prosesinin passiv iştirakçısıdır (məsələn, klassik, çoxdan məlum mexaniki üsul: itə "Otur" əmrini öyrətmək üçün iti krupun üzərinə basdıqda və bununla da müəyyən narahatlıq yaradır və iti oturmağa təhrik etmək)
• it məşqin fəal iştirakçısıdır (məsələn, biz itə eyni “Otur” əmrini öyrədə bilərik ki, itə yemək parçası göstərib, sonra ovucu itin tac sahəsinə qoyub başını qaldırmağa təhrik edək və , beləliklə, bədənin arxa hissəsini yerə endir).

 Mexanik üsul kifayət qədər tez nəticə verir. Başqa bir şey budur ki, inadkar itlər (məsələn, teriyerlər və ya yerli cinslər) daha çox sıxıldıqca daha çox istirahət edirlər: krupun üstünə basırsınız və it oturmamaq üçün əyilir. Başqa bir nüans: bu yanaşma ilə daha mobil sinir sistemi olan itlər "öyrənilmiş çarəsizlik vəziyyəti" adlanan şeyi çox tez nümayiş etdirirlər. Köpək başa düşür ki, "sağa bir addım, sola bir addım edamdır" və səhv edərsə, dərhal onu düzəltməyə başlayacaqlar və çox vaxt olduqca xoşagəlməzdir. Nəticədə, itlər öz qərarlarını verməkdən qorxurlar, yeni şəraitdə itib gedirlər, təşəbbüsü ələ almağa hazır deyillər və bu təbiidir: onlar hər şeyi sahibinin onlar üçün həll etməsinə öyrəşiblər. Bunun yaxşı və ya pis olduğunu şərh etməyəcəyəm. Bu üsul uzun müddətdir mövcuddur və bu gün də istifadə olunur. Əvvəllər alternativ olmadığından iş əsasən bu üsulla tikilirdi və silahlı qüvvələrdə də işləyən, yəni real çətin vəziyyətlərdə arxalana bilən yaxşı itlər əldə etmişik. Amma kinologiya bir yerdə dayanmır və məncə, yeni tədqiqatların nəticələrindən istifadə etməmək, yeni bilikləri öyrənib praktikada tətbiq etməmək günahdır. Əslində, Karen Pryorun istifadə etməyə başladığı operant metodu kinologiyada kifayət qədər uzun müddətdir istifadə olunur. O, əvvəlcə bunu dəniz məməliləri ilə istifadə etdi, lakin bu üsul hamı ilə işləyir: bu, arıya topları hədəfə sürmək və ya qızıl balığı halqa üzərindən tullanmaq üçün öyrətmək üçün istifadə edilə bilər. Bu heyvan operant üsulla öyrədilsə belə, itlər, atlar, pişiklər və s. haqqında nə deyə bilərik... Operant metodun klassikdən fərqi itin məşq prosesinin fəal iştirakçısı olmasıdır.

Operant it təlimi nədir

Hələ 30-cu əsrin 19-cu illərində alim Edvard Li Torndik belə bir nəticəyə gəlmişdi ki, şagirdin fəal agent olduğu və düzgün qərarların aktiv şəkildə təşviq edildiyi təlim prosesi tez və sabit nəticə verir. Thorndike problem qutusu kimi tanınan onun təcrübəsi. Təcrübə ac pişiyi qutunun digər tərəfində yemək görən divarları şəbəkəli taxta qutuya qoymaqdan ibarət idi. Heyvan qutunun içindəki pedala basaraq və ya qolu çəkərək qapını aça bilərdi. Lakin pişik əvvəlcə pəncələrini qəfəsin barmaqlıqlarından keçirərək yemək almağa çalışıb. Bir sıra uğursuzluqlardan sonra içəridəki hər şeyi araşdırdı, müxtəlif hərəkətlər etdi. Axırda heyvan rıçanın üstünə basdı və qapı açıldı. Çoxsaylı təkrarlanan prosedurlar nəticəsində, pişik tədricən lazımsız hərəkətləri yerinə yetirməyi dayandırdı və dərhal pedalı basdı. 

Sonradan bu təcrübələr Skinner tərəfindən davam etdirildi.  

 Tədqiqatın nəticələri təlim üçün çox vacib bir nəticəyə gətirib çıxardı: həvəsləndirilən, yəni gücləndirilən hərəkətlər sonrakı sınaqlarda daha çox baş verir, gücləndirilməyənlər isə sonrakı sınaqlarda heyvan tərəfindən istifadə edilmir.

Operant öyrənmə kvadrantı

Operant öyrənmə metodunu nəzərə alsaq, operant öyrənmə kvadrantı konsepsiyası, yəni bu metodun işinin əsas prinsipləri üzərində dayanmaya bilmərik. Kvadrant heyvanın motivasiyasına əsaslanır. Beləliklə, heyvanın etdiyi hərəkət 2 nəticəyə səbəb ola bilər:

• itin motivasiyasını gücləndirmək (it istədiyini alır, bu halda o, bu hərəkəti getdikcə daha tez-tez təkrarlayacaq, çünki bu, istəklərin təmin olunmasına gətirib çıxarır)
• cəza (it almaq istəmədiyi şeyi alır, bu halda it bu hərəkəti təkrarlamaqdan çəkinəcək).

 Müxtəlif vəziyyətlərdə eyni hərəkət it üçün həm gücləndirici, həm də cəza ola bilər - hər şey motivasiyadan asılıdır. Məsələn, sığallamaq. Tutaq ki, itimiz sığallanmağı sevir. Bu vəziyyətdə, əgər ev heyvanımız rahatdırsa və ya cansıxıcıdırsa, sevimli sahibini sığallamaq, əlbəttə ki, möhkəmləndirici rol oynayacaqdır. Bununla belə, əgər itimiz gərgin öyrənmə prosesindədirsə, bizim ərköyün davranmağımız çox yersiz olacaq və it bunu bir növ cəza kimi qəbul edə bilər. Başqa bir misala nəzər salaq: itimiz evdə hürdü. Motivasiyanı təhlil edək: it müxtəlif səbəblərdən hürə bilər, lakin biz indi diqqətimizi cəlb etmək üçün itin cansıxıcılıqdan hürdüyü vəziyyəti təhlil edəcəyik. Beləliklə, itin motivasiyası: sahibinin diqqətini cəlb etmək. Sahibinin nöqteyi-nəzərindən it pis davranır. Sahibi itə baxır və ona qışqırır, onu susdurmağa çalışır. Sahibi hesab edir ki, bu anda iti cəzalandırıb. Bununla belə, itin bu məsələyə tamamilə fərqli baxışı var - onun diqqət çəkdiyini xatırlayırıqmı? Hətta mənfi diqqət diqqətdir. Yəni, itin nöqteyi-nəzərindən, sahibi yalnız öz motivasiyasını təmin etdi və bununla da hürməyi gücləndirdi. Və sonra Skinnerin keçən əsrdə etdiyi nəticəyə müraciət edirik: təşviq edilən hərəkətlər artan tezliklə təkrarlanır. Yəni biz özümüz də bilmədən ev heyvanımızda bizi bezdirən davranış formalaşdırırıq. Cəza və gücləndirmə müsbət və ya mənfi ola bilər. Bir illüstrasiya bunu anlamağa kömək edəcək. Müsbət bir şey əlavə edildikdədir. Mənfi - bir şey silindi. 

Məsələn: it xoş bir şey aldığı bir hərəkət etdi. o müsbət möhkəmləndirmə. Köpək oturdu və onun üçün bir parça yemək aldı. Köpək bir hərəkət etdisə, bunun nəticəsində xoşagəlməz bir şey aldısa, biz danışırıq müsbət cəza Hərəkət cəza ilə nəticələnib. İt stolun üstündən bir tikə yemək götürməyə çalışıb və bir boşqab və tava eyni anda onun üzərinə çırpılıb. Köpək xoşagəlməz bir şey yaşayırsa, xoşagəlməz amilin aradan qalxdığı bir hərəkət edir - bu mənfi möhkəmləndirmə. Məsələn, kiçilməyi öyrənmək üçün mexaniki məşq metodundan istifadə edərkən, iti krupa basırıq - ona narahatlıq veririk. Köpək oturan kimi krup üzərində təzyiq yox olur. Yəni, büzülmə hərəkəti itin krupuna xoşagəlməz təsiri dayandırır. Köpənin hərəkəti əvvəllər həzz aldığı xoş bir şeyi dayandırırsa, danışırıq mənfi cəza. Məsələn, bir it sizinlə topla oynadı və ya daraldı - yəni xoş emosiyalar aldı. Oynadıqdan sonra it təsadüfən və çox ağrılı şəkildə barmağınızı tutdu, buna görə ev heyvanı ilə oynamağı dayandırdınız - itin hərəkəti xoş əyləncəni dayandırdı. 

Eyni hərəkət vəziyyətdən və ya bu vəziyyətin iştirakçısından asılı olaraq müxtəlif növ cəza və ya gücləndirmə kimi baxıla bilər.

 Qayıdaq evdə cansıxıcılıqdan hürən itə. Sahibi itin üstünə qışqırdı, it susdu. Yəni sahibinin nöqteyi-nəzərindən onun hərəkəti (itə qışqırması və ondan sonrakı sükut) xoşagəlməz hərəkəti – hürməyi dayandırıb. Bu vəziyyətdə (ev sahibinə münasibətdə) mənfi gücləndirmə haqqında danışırıq. Hər hansı bir şəkildə sahibinin diqqətini cəlb etmək istəyən darıxdırıcı itin nöqteyi-nəzərindən, sahibinin itin hürməsinə cavab olaraq qışqırması müsbət möhkəmlənmədir. Baxmayaraq ki, əgər it öz sahibindən qorxursa və hürmək onun üçün özünəməxsus bir hərəkət idisə, sahibinin bu vəziyyətdə ağlaması it üçün mənfi cəzadır. Çox vaxt, bir itlə işləyərkən, səlahiyyətli bir mütəxəssis müsbət gücləndirmə və bir az mənfi cəza istifadə edir.

Operant it təlim metodunun üstünlükləri

Gördüyünüz kimi, operant metodu çərçivəsində itin özü öyrənmədə mərkəzi və aktiv halqadır. Bu üsulla təlim prosesində itin nəticə çıxarmaq, vəziyyəti idarə etmək və idarə etmək imkanı var. Operant təlim metodundan istifadə edərkən çox vacib bir “bonus” “yan təsir”dir: məşq prosesində fəal iştirakçı olmağa alışmış itlər daha fəal, özlərinə inamlı olurlar (sonda uğur qazandıqlarını bilirlər, hökmranlıq edirlər) dünya, onlar dağları yerindən tərpətməyə və çayları geri qaytara bilirlər), özlərinə nəzarət və əsəbi şəraitdə işləmək qabiliyyətini artırdılar. Onlar bilirlər: indi nəticə verməsə belə, eybi yoxdur, sakit qalın və işləməyə davam edin – cəhd etməyə davam edin və mükafat alacaqsınız! Operant metodu ilə mənimsənilən bacarıq, mexaniki üsulla tətbiq olunan bacarıqdan daha sürətli sabitləşməyə meyllidir. Statistika belə deyir. İndi mən yalnız yumşaq üsullarla işləyirəm, amma əvvəlki itim kontrast (kök və çubuq üsulu) və mexanika ilə öyrədilib. Düzünü desəm, mənə elə gəlir ki, biz düzgün davranışı fəal şəkildə təşviq etdikdə və yanlış davranışı görməməzliyə vurduqda (və ondan qaçmağa cəhd etdikdə) mexaniki yanaşmadan bir az gec sabit nəticə verir. Amma... Mən hər iki əlimlə yumşaq üsullarla işləməyə səs verirəm, çünki operant metod təkcə məşq deyil, bu, qarşılıqlı əlaqənin ayrılmaz sistemidir, dostumuz və çox vaxt tam hüquqlu üzvü olan itlə münasibətimizin fəlsəfəsidir. ailənin. Mən itlə bir neçə daha işləməyə üstünlük verirəm, amma enerji, fikir və yumor hissi ilə fışqıran, öz xarizmasını qoruyub saxlayan bir ev heyvanı ilə bitirməyi üstün tuturam. Münasibətləri sevgi, hörmət, istək və mənimlə işləmək marağı üzərində qurulmuş bir ev heyvanı. Mənə üstüörtülü güvənən və mənimlə işləməyə can atan ev heyvanı. Çünki onun üçün işləmək maraqlı və əyləncəlidir, ona tabe olmaq maraqlı və əyləncəlidir.Oxu: Formalaşdırma itləri öyrətmək üsulu kimi.